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基础外语教育(原:山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育))
CN中文 - 双月刊
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    期刊简介

  • 《基础外语教育》(双月刊)创刊于1999年,是由山东师范大学和外语教学与研究出版社有限责任公司主办的、面向中小学外语教育工作者的学术期刊。该刊致力于促进英语学科建设、加强课程标准研究、紧扣教材内容、有效指导课堂教学、分享教学经验以及提供课程资源。主要栏目:课程与教材、教学研究、教学实践、教师发展、测试与评价等。

  • 基本信息

  • 期刊名称:基础外语教育(原:山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育))
  • 主管单位:山东师范大学
  • 主办单位:山东师范大学、外语教学与研究出版社有限责任公司
  • 国内刊号:CN 37-1509/H
  • 国际刊号:ISSN 1009-2536
  • 出刊日期:
    期刊定价:
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  • 所在省区:山东
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  • 联系地址:

  • 投稿信息

  • 学科分类:本科学报
    版面费用:待核实
  • 字数要求:5000-9000
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  • 本刊可发:
  • 特殊属性:第二批认定学术期刊

  • 联系方式

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      (202406期)

      3、刊内电话:0531-86180155

      4、出刊日期:双月刊,逢双月月末出版。

      2025年10月10日星期五

      《基础外语教育》征稿简则

      【官网信息】

      《基础外语教育》是由山东师范大学和外语教学与研究出版社合作出版、面向中小学外语教育工作者的学术期刊。本刊致力于基础外语教育,以“刊载基础外语教育领域理论研究成果与实践经验,反映基础外语教育改革进展,服务基础外语教学与科研”为办刊宗旨。为了更好地服务于我国中小学外语教育,本刊刊登涉及基础外语教育话题的各类文章。具体选题范围与写作要求如下。

      一、选题范围

      1. 教育理论:评析国内外有关外语教育哲学思想、外语教育理论、外语教育政策(如内容、实施方案)、外语教育规划(如内容、实施方案)、外语课程标准(如内容、实施方案)等话题及其对我国基础外语教育的启示。

      2. 教师发展:述评国内外外语教师发展理论,对我国外语教师发展提出建议;通过质性研究、量化研究、混合研究、案例研究、行动研究、叙事研究等多种研究范式探究外语教师发展的过程与环境,挖掘外语教师反思性实践的本质、过程与途径,了解外语教师的成长经历,凝练外语教师发展的规律;介绍或自述优秀外语教师的成长故事/经历等。

      3. 学生发展:研究儿童/青少年认知发展规律与外语学习的关系,了解不同年龄段学生外语学习的特点与过程,探究外语课堂学习的协作(合作)模式及培养学生外语学习能力的路径与方法。

      4. 外语习得:结合二语习得理论,研究我国中小学外语学习者习得外语的规律,揭示外语学科教学的本质、内涵及其对外语课堂教学的影响。

      5. 教学研究:采用质性研究、量化研究、混合研究、案例研究、行动研究、叙事研究等多种研究范式探究有效外语教学设计、教学方法、教学活动及课堂话语等对学生外语学习的影响,探索适合我国学情的有效外语教学方法。

      6. 教学实践:通过案例评析日常课堂教学中采用的教学方法与活动(如涉及语法、词汇、听、说、读、写、演讲、文学、复习课等),及对相近教学环境的教学启示。

      7. 教学心得:教师以案例为载体,反思课堂教学,提炼自己的教学经验,并指出对其他教师的借鉴意义。

      8. 评价测试:对基础外语教学中所运用的不同语言评价方式(如形成性评价、终结性评价)进行研究,评析基于课改的各种语言测试成果,指出不同评价测试方式对外语教学的反拨作用。

      9. 专家评课:专家针对一线教师的优秀教案、说课稿、课件等进行点评。

      10. 课程与教材:对中小学外语的不同课程进行深入研究,探索促进学生进行有效外语学习的课程构成及实施方法;对国内外流行的外语教材进行深入研究,了解不同教材的功能、编写理念以及如何在课堂教学中基于学生特点恰当使用教材。

      11. 书刊评介:对与基础外语教育相关的书刊进行介绍与评析。

      二、注意事项

      鼓励原创,紧扣实践,切忌空洞,反对抄袭;正文字数在 5000—9000 之间;根据论文内容,字数可以适当增减;图片尽量转成 tif 格式;在不通知作者本人的前提下,编辑部有权对稿件做进一步修改;来稿一经刊登,将赠送当期样刊两册;本刊只接受在线投稿,不接受纸质稿件。

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