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英语学习(中英文)(不收版面费审稿费)
CN中文 - 月刊
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    期刊简介

  • 《英语学习(中英文)》(月刊)创刊于1958年,由国家教育部主管、北京外国语大学主办,外研社英语学习编辑部编辑出版的基础外语教育类期刊。主要栏目:教材使用、课程设计、教学实践、评价测试等。

  • 基本信息

  • 期刊名称:英语学习(中英文)(不收版面费审稿费)
  • 主管单位:国家教育部
  • 主办单位:北京外国语大学
  • 国内刊号:CN 11-1254/H
  • 国际刊号:ISSN 1002-5553
  • 出刊日期:
    期刊定价:
  • 邮发代码:
  • 所在省区:北京
    邮政编码:
  • 联系地址:

  • 投稿信息

  • 学科分类:教育
    版面费用:不收版面费
  • 字数要求:8000-16000
    查重要求:-
  • 复合因子:0.41
    综合因子:0.063
  • 审  稿 费:
    稿费:待核实
  • 本刊可发:
  • 特殊属性:

  • 联系方式

  • 投稿网址:http://yyxx.hssonline.cn
  • 官网网址:http://yyxx.hssonline.cn
  • 电话传真:010-88819857(202508期)
  • 电子邮箱:
  • 微信公众号:英语学习教师版

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      2、刊内网址:http://yyxx.hssonline.cn

      (202508期)

      3、刊内电话:010-88819857

      4、刊内微信公众号: 英语学习教师版

      5、出刊日期:月刊,每月30日出版。

      6、不收版面费审稿费。

      7、刊内读者QQ群:818676809(请注明英语学习读者)

            2025年8月28日星期四

      《英语学习》征稿启事

      【2025年06期信息】

      《英语学习》创办于1958年,是中国第一本英语学习类期刊,由陈毅元帅题写刊名。本刊聚焦基础外语教育,以“聚焦重大关切,加强前瞻研究,注重方法引领,支持学科发展”为办刊方向。自创刊以来,本刊策划并刊发了大量优质文章,在基础外语教学领域发挥着导向和引领作用。近年来,本刊积极运用新媒体技术,构建由专家、编者、作者和读者组成的教研共同体,推动基础外语教育教研蓬勃健康发展。

      本刊设有“热点·观点”“课程设计”“教学实践”“教材使用”“评价测试”“调查研究”“书刊评介”“学术聚焦”等栏目,旨在呈现外语教育与教师发展动态,分享创新教学实践经验,探索学术研究前沿,助力外语学科建设与教师专业成长。

      一、基本信息

      主管单位:中华人民共和国教育部

      主办单位:北京外国语大学

      主    编:杨鲁新 徐浩

      国内刊号:CN11-1254/H

      国际刊号:ISSN1002-5553

      邮发代号:82-523

      投稿方式:http://yyxx.hssonline.cn

      微信公众号:英语学习教师版

      奖项荣誉:教育部优秀外语期刊、免检期刊;中国人民大学“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊;庆祝中华人民共和国成立70周年精品期刊展入选期刊

      收录情况:中国知网、万方数据、维普网、龙源期刊网、中邮网、超星网全文收录期刊

      二、刊文范围

      本刊面向基础外语教育研究领域,基于课程或课堂视角,呈现一线教师创新性教学经验、高效教学方法、教学重难点突破设计与实施、具有指导性或引领性的教学案例,分享对教学中典型问题或难点的思考及有效解决办法,以课例研究或教学研究(实证研究)的形式呈现。

      三、栏目介绍

      热点·观点:洞察、详解中小学英语教学中的热点、难点、重点问题,关注前沿动态及创新理念。

      课程设计:关注国家课程实施中的区域经验和校本特色,呈现中小学英语课程的创新设计与实践案例,分享系统性、可操作的课程建设方案与思路。

      教学实践:直面教学中存在的挑战和问题,聚焦课堂教学,呈现一线教师创新性教学经验、高效教学方法、教学重难点突破设计与实施、具有指导性或引领性的教学案例。

      教材使用:通过呈现中小学英语教材的使用策略及案例,展示对教材使用典型问题的思考及有效解决办法。

      评价测试:关注英语教学评价与测试等方面的研究和实践成果,探索科学、多元的评价体系建设思路。

      调查研究:基于实证研究,深入分析中小学英语教学问题并提出相应对策,为教育改革提供数据支持。

      书刊评介:通过推介国内外英语教学领域的优秀书籍与期刊,为读者提供学术参考与阅读指南,拓宽研究视野。

      学术聚焦:通过对中小学英语教学领域的特定话题进行文献梳理与综述,系统介绍相关研究的背景、进展与前沿动态。

      四、稿件内容要求

      来稿应与基础外语教育切实相关,具有科学性、原创性、创新性、可读性,务求论据可靠、论点明确、文字凝练、简明易懂。

      来稿应围绕教学实践中的一个具体问题展开,给出针对性的分析或解决方案,避免泛泛而谈、面面俱到。

      来稿应格式规范、要素齐全,包含150—200字中文摘要和3—5个中文关键词。摘要应简洁明了地概述研究目的、方法、成果和结论;关键词应准确反映文章核心内容,体现文章特色,具有专指性。

      来稿字数(含标题、摘要、关键词等所有要素)应符合以下要求:教学实践类文章以6000字以内为宜;研究类或观点类文章以7000字以内为宜;书评以5000字以内为宜。

      来稿应遵守学术规范。对直接引用的观点或数据等,标注参考文献的具体页码;对间接引用的观点或数据,注明来源。文末应有完整的参考文献信息,文中引注应与参考文献一一对应、准确无误。

      五、投稿方式

      本刊唯一投审稿平台:http://yyxx.hssonline.cn

      本刊不向作者收取投稿、审稿、发表等费用,并且未授权任何机构、组织或个人代表本刊组织征稿活动或收取费用。

      六、投稿须知

      请作者在投稿时遵守《中华人民共和国著作权法》及相关法律法规,稿件内容文责自负。

      本刊坚决反对任何形式的学术不端行为,并对所有提交的稿件进行学术不端检测,如发现稿件违反学术道德规范,将予以退稿。同时,请遵守本刊投稿相关规定,避免一稿多投。

      本刊力求高效处理稿件。若作者在投稿后三个月内未收到修改或录用通知,可自行处理稿件。

      稿件一经刊用,专有出版权及信息网络传播权即默认授予本刊,同时许可本刊转授给第三方使用。

      编辑部有权出于出版质量要求和版面需要对稿件进行必要的修改。

      稿件一经刊用,赠送作者当期样刊2册。

      本刊不向作者收取投稿、审稿、发表等费用,并且未授权任何机构、组织或个人代表本刊收取费用。

      对于上述条款有异议者,请在稿件首页声明,否则将视为同意以上各条款。

      七、格式体例要求

      题目、摘要及关键词:题目一般不超过25个汉字。中文摘要以150—200字为宜,应概述文章内容,无需加评论或解释说明。中文关键词以3—5个为宜,应准确反映文章核心内容,体现文章特色,具有专指性。

      正文:来稿应符合稿件内容要求。为增强可读性与应用性,来稿应做到观点清晰、论述严谨、语句通顺、表达精炼,避免口语化表达。教学过程建议以文字形式呈现。

      标题:标题层级限分3层,各级标题格式统一。

      图表:请合理控制图片和表格的数量及尺寸,全文图表以3幅以内为宜。图表应分别连续编号,图题位于插图下方,表题位于表格上方。图题格式为“图1. 图题”,表题格式为“表1. 表题”,以此类推。

      引注:对直接引用的观点或数据等,标注参考文献的具体页码,格式为“(作者名,出版年份:页码)”;对间接引用的观点或数据,注明来源,格式为“(作者名,出版年份)”。文末应有完整的参考文献信息,文中引注应与参考文献一一对应、准确无误。

      脚注:脚注仅在提供必要的补充信息时使用。脚注及其所注内容应出现在同一页面上,用相同的上标数字标注。

      作者简介:来稿请另附一页提供作者简介,包含:(1)作者简介(姓名、单位、职务或职称);(2)通信方式(联系电话、地址、邮箱)。如有指导教师,不宜超过2人。所有作者应对署名及排序无异议。

      项目信息:如研究内容获得课题或基金资助,请注明其类别、名称及编号等。

      附文:如有需要,可另附教学文本、学生习作等内容。附文字数不计入正文字数。

      八、参考文献格式要求

      专著

      Krashen, S. 1982. Principles and practice in second language acquisition [M]. Oxford: Pergamon Press.

      杨鲁新. 2024. 中国基础外语教材研究[M]. 北京: 外语教学与研究出版社.

      期刊论文

      Carrell, P. L. & Connor, U. 1991. Reading and writing descriptive and persuasive texts [J]. The Modern Language Journal, 75(3): 314—324.

      张荣干. 2016. 试论教师自主课堂观察——以中小学英语展示课例的课堂观察为例[J]. 英语学习, (9): 30—34.

      论文集

      Messick, S. 1989. Validity [A]. In R. Linn (ed.). Educational measurement [C]. New York, NY: Macmillan: 13—103.

      韩刚. 2017. 外语教师基本教学能力的理论基础[A] // 王文斌, 杨鲁新, 徐浩, 编. 2016. 中国基础外语教育年度报告[C]. 北京: 外语教学与研究出版社: 94—102.

      译著

      安德森, 等. 2009. 布卢姆教育目标分类学修订版(完整版): 分类学视野下的学与教及其测评[M]. 蒋小平, 等译. 北京: 外语教学与研究出版社.

      标准

      中华人民共和国教育部. 2020. 普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)[S]. 北京: 人民教育出版社.

      中华人民共和国教育部. 2022. 义务教育英语课程标准(2022年版)[S]. 北京: 北京师范大学出版社.

      网上文献

      Taylor, L. & Jones, N. 2006. Cambridge ESOL Exams and the Common European Framework: Cambridge ESOL Research Notes [R/OL]. (2006-05-24)[2016-04-04]. http://www.cambridgeenglish.org/images/22627-research-notes-22624.pdf.

      国务院. 2014. 关于深化考试招生制度改革的实施意见[EB/OL]. (2014-09-04)[2016-06-26]. http://www.moe.edu.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201409/t20140904_174543.html.

      九、联系方式

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      编辑部地址:北京市海淀区西三环北路19号外研社大厦(100089)

      编辑部电话:010-88819857

      微信公众号:英语学习教师版

      十、订阅方式

      邮发代号:82-523

      国内统一刊号:CN11-1254/H

      国际标准刊号:ISSN1002-5553

      定价:18元/册(月刊)

      出版日期:每月30日

      全年订阅:各地邮局报刊征订处订阅,或拨打中国邮政官方电话11185订阅

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