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【其他】 2024/8/22 9:44:11 [摘要]： 语文语文的考查内容可分为基础知识积累、文言文、现代文、作文四大部分。1. 基础知识积累这部分内容包括字音字形、文学常识、名篇名句默写等，是语文试卷上最容易得分的。对于这些知识，考生可充分利用零散时间进行记忆。把要背诵的内容分批，在每节语文课前背诵一遍，第二天更... -
【其他】 2024/8/22 9:42:59 [摘要]： 新课程标准下的评课，要求评课教师既能发现问题，分析课堂教学行为背后隐藏的观念，又能以现代教育科学理论为指导，以新课程标准为依据，对课堂教学的教学目标设计、课堂实施过程、教学效果跟踪反馈等内容进行评价。那么，评课应该从哪些方面入手呢？ 评课的核心目标是聚焦核心素... -
【其他】 2024/8/22 9:38:43 [摘要]： 人对新异性的好奇是一种天性，对其蕴含的问题产生探索动机是人的本能，[1]利用问题及其固有的新异性引领学习，能启动符合认知规律的高效学习，问题式教学因此而产生，而《普通高中地理课程标准(2017年版)》也提出了“重视问题式教学”的建议。地理学科的问题式教学突出问... -
【其他】 2024/8/22 9:37:59 [摘要]： 大概念也称大观念，它是反映学科本质特征，建构学科体系的核心概念，在课程体系中居于中心位置。通常情况下，在确定大概念后，学习者就可以明确学习内容、学习方法或学习目的，进而确定后续学习和实践活动的基本方向。基于大概念的初中语文单元整体教学，是以大概念为核心的一种系... -
【其他】 2024/8/22 9:37:24 [摘要]： 新一轮课程改革如火如荼地推进，而“在真实情境中解决问题”的核心素养培育指向带来的必定是学习方式和教学方式的变革。这种素养导向下的变革虽丰富多样，但有一点是相通的，那就是“要从教授专家结论转向培养以创新为特征的专家思维”。大概念是专家思维的典型特征，“能够强有力... -
【其他】 2024/8/22 9:35:28 [摘要]： 1.什么是核心素养核心素养，即学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面需求的综合体。首先，核心素养以过程为导向，关注学生在学习和成长过程中的体悟，体现了稳定性... -
【其他】 2024/8/22 9:34:49 [摘要]： 无论是教学整合，还是大单元设计，都要围绕着共同的纲要——核心素养展开。因此，认识核心素养是重要环节。1.什么是核心素养核心素养，即学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价... -
【其他】 2024/8/22 9:34:09 [摘要]： 核心素养时代的课堂教学，要实现从三维目标时代旨在解决“满堂灌”问题的教学合一，向解决“满堂问”现象的“教学做合一”转变，教师就要转变问题思维，提升问题的含金量，设计高价值的问题，让学生在“教学做合一”中思考，培养其专家思维。一“教学合一”强调师生互动“教学合一...
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