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【其他】 2024/8/22 9:33:43 [摘要]： 要实施指向核心素养的课堂教学，教师就要打破三维目标时代追求“高效率”学习的思维，让课堂教学从追求“高效率”的学习转向追求“高价值”的学习，进而促使学生进入“愿学”“乐学”的学习状态，让自主学习成为学生自主成长的必需。一什么是高效率学习与高价值学习要让学生的学习... -
【其他】 2024/8/22 9:30:55 [摘要]： 2022版初中历史新课标凝练了历史课程核心素养，其中，家国情怀是学习和探究历史应有的价值取向和人文追求。那么，培养学生家国情怀的关键策略有哪些？一是研读课标教材，发掘人文因素。如通过展示我国不同历史时期的CAD疆域版图，从微观到宏观，从秦灭六国实现大一统，到汉... -
【其他】 2024/8/22 9:30:25 [摘要]： 单元学历案是以单元为单位，基于学习立场、体现素养导向的助学方案，对其进行精心设计是提升教师专业素养的重要路径。一是提升教师对课程标准的理解力。单元学历案关注“学生何以学会”，于学习而言定位课程计划、认知地图、学习档案、互动载体和监测依据，是学生学习过程的全链条... -
【其他】 2024/8/22 9:30:01 [摘要]： “让核心素养落地”是新课程实施的重要目标。怎样实现核心素养在教学中的真正落地？一是实施大单元教学。大单元教学以单元为学习单位，为学生提供了充分的学习体验。如初中道德与法治课程中的“和谐与梦想”部分，通过实施大单元教学，设计以“我与我的中国梦”为主题的大任务，让... -
【其他】 2024/8/22 9:28:19 [摘要]： 一、引言1.1 小学数学的重要性小学数学作为基础教育的核心学科，对于学生的全面发展具有重要意义。首先，数学在培养思维能力方面具有不可替代的作用。数学注重逻辑推理和问题解决，有助于提高学生的思维敏捷性和创造性。其次，数学在培养实践能力方面具有重要作用。通过解决实... -
【其他】 2024/8/22 9:27:00 [摘要]： 什么是深度学习?指向深度学习的课堂教学设计应该是怎样的？1946年，美国学者埃德加.戴尔（Edgar Dale）提出了“学习金字塔”（Cone of Learning）的理论，之后美国缅因州国家训练实验室也做了相同的实验，并发布了“学习金字塔”报告。报告称，人... -
【其他】 2024/8/22 9:25:15 [摘要]： 数学是一门非常重要的学科，对于小学生来说，学好数学不仅可以提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，还可以为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。那么，如何才能让小学生学好数学呢？今天，我们就来分享几个小学数学的学习方法。一、培养学习兴趣爱因斯坦曾经说过：“兴趣是... -
【其他】 2024/8/22 9:24:34 [摘要]： 一、备课要明确学生的学习目标《义务教育数学课程标准(2022年版)》在具体课程目标中，提出了“知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度与价值观”四个方面的数学课程目标。并通过知识与技能、态度的结合，认知与情感的结合来实现课程的总体目标。因此在课时学习目标的制定... -
【其他】 2024/8/22 9:23:00 [摘要]： 真经一：新教师要秉持的“成长经”1、学历、工作单位的起点不能决定一个教师的发展终点；2、入职后工作岗位上所学的东西最有用；3、做班主任是一笔宝贵财富；4、良好的习惯终生受益；5、帮助别人也是在提高自己；6、追求应该是有层级的，也是无止境的；7、“名利”是事业发... -
【其他】 2024/8/22 9:21:24 [摘要]： 教研组长（备课组长）组织评（议）课时，如何在短时间内能围绕主题来评（议）课，提高评（议）课质量？小编给你支三招。第一招：看。看一下本组老师的听（观）课记录（议课）本，是否以记录知识脉络为主？有没有记录环节、时间分配、师生关键行为等。看完之后，大体上可以了解本组...
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